教育、希望小小教授陸生來了教授的困境教授的掙扎教授的反擊挑戰李家同獨尊論文教授們的僵局獨尊學業學生們的僵局三個世代的矛盾更大的圖像民主社會的僵局我有一個夢網路民主軍行動與挑戰調整與學習目前的進展我們要駛向哪裡？改革才剛剛開始請幫助我們夢想中的未來課堂錄影訊息相關網站參考文獻最新修改簡體版English |
我所在的金門大學，可以說是金門地區唯一的一所大學 (除了空中大學、社會大學、以及還在興建中的銘傳分校之外)。 幾個月來，雜誌上有關金門大學的報導，可以說是連續不斷。由於陸生三法的通過，兩岸教育乍見曙光，金門大學突然之間成了報章雜誌的寵兒，學校也因此而得到教育部大量的支援，像是新增教師員額，以及接收到來自縣政府的補助、南洋華僑們與鴻海董事長郭台銘的捐款，金門大學可以說是能見度大增，成為兩岸高等教育交流的最前線，本校也因此而獲益不少。 一年前，金門大學就已經透過交換學生的方式，讓福建漳州技術學院的學生，先行來金門就讀了一學期。在我的「網路程式設計」課程當中，來了三位大陸的學生，這是相當新鮮的體驗，讓我感覺到兩岸教育的明顯差異。 原本，我相當期待陸生能帶來新的文化、新的刺激，為本校的學風注入新的活力。但是，當陸生來了幾天之後，我發現我所期待的事情並沒有發生，陸生們並非如我想像中的那樣：「坐再第一排最靠近老師的位置，很專心的聽課，程式能力非常好，而且經常的提出問題」。 顯然我對陸生們有著錯誤的期待，兩岸教育分隔了這麼久，我們之間的理解是如此的薄弱，因此這樣錯誤的期待，顯然是我們一廂情願的想像，而不是理性思考的結果。 雖然我只有教到三位陸生，但是我發現，陸生們也有各式各樣不同的類型，有拘謹小心的、也有落落大方、甚至是活力十足的，有書生型的、也有運動健將。 我們很好奇的看著他們，觀察著他們的一舉一動，而他們也很好奇的觀察著我們，包含我們的行為舉止、我們的學習生態、我們的環境文化、以及我們的政治社會現象。 在陸生還沒來之前，我只能從新聞報導上、從網路媒體上、從書籍的描述上去觀察大陸，然後去想像陸生到底是甚麼樣子。現在，我有一個機會可以真正的觀察他們、甚至是與他們互動、了解他們的想法、與他們直接對談等等。我感到相當的有趣，但是，這也帶給我一些壓力。 因為在陸生還沒來之前，我就想像他們會問出很刁鑽的問題，讓我無法回答。因此，在「網路程式設計」這門課上課之前，我著實感覺到相當大的壓力，但是現在，我已經不在害怕陸生們會提出奇怪的問題了，我反而很期待他們能夠提出一些我所無法回答的問題，讓我能夠有一些新的挑戰。 大體上而言，陸生們的行為較為拘謹、思想上也較為封閉，他們通常集結在一起，較少單獨行動。這或許是因為他們初到自由民主的金門來，所以產生了羞怯與不安的感覺，需要朋友們支持的緣故。當他們來到金門一陣子之後，單獨行動的情況也漸漸多了起來，走在路上你有時也會辨認不出他們，只有當他們開口講話的時候，才會驚覺到腔調有所不同。 |
陸生來了
page revision: 0, last edited: 16 Mar 2011 07:11
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