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冠廷 15 個月

會說的話:

  • 名詞:爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、奶奶、爺爺、叔叔、飯、湯
  • 動詞:抱

此時說話常有一詞多用的情況,例如:

  • 叫媽媽時可能是想要媽媽抱抱、肚子餓了、或想要睡覺…
  • 叫爸爸時可能是想要爸爸抱他、要爸爸幫他拿東西、要爸爸帶他出去玩、爸爸的拖鞋、…

此時已有簡單的因果觀念,以下是幾個觀察:

  • 幼兒開水龍頭玩水,我刻意將水關掉,他會將水龍頭旋轉打開,如此反覆7次,顯示幼兒已知將水龍頭旋轉就可使水流下來的因果觀念。
  • 幼兒想要開門、但是門把太高使他無法握到,於是會說出『抱抱』,要求我抱他去開門,顯示幼兒知道抱抱一詞的用途。
  • 幼兒吃飯時,會說出『飯』這個字,吃到一半時,會說出『湯』這個字,並在我們給他湯後,顯示出高興的表情然後將湯喝完,顯示幼兒會用名詞作動詞使用,以要求別人為他做事。
  • 幼兒洗澡時會指著沐浴乳、澡巾等說『泡泡』兩個字,表示要玩泡泡,此時將沐浴乳倒在澡巾上,幼兒會摸摸沐浴乳,在玩弄少許時間之後,無意中弄出一些泡泡。
  • 由於幼兒每天都會看到爸爸用鑰匙開門,於是只要一拿到鑰匙就會想要去開門,但是、若給他的是腳踏車的鑰匙,他仍然會嘗試去開門,顯示幼兒已能明白鑰匙的用途,但卻無法了解一支鑰匙只能開一個鎖這件事情,即使給他真正的門鑰匙,他也無法將其插入孔中,因為手部的控制能力仍然無法精準。
  • 幼兒已有物體恆存的概念,例如:幼兒要拿筆,但我將筆放到布幕的後面時,幼兒會有時會將布幕掀開、有時會繞過布幕去拿筆。
  • 幼兒已有推己及人的觀念,例如在幼兒吃飯後,會拿飯去弟弟的搖籃邊將飯遞給弟弟,顯示幼兒知道弟弟也需要吃,但卻不知弟弟只能喝奶。

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